Empirische Analyse zum tatsächlichen Verhältnis von GymnasiastInnen zu lehrplanmässigen Bildungsinhalten

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Digitalisat:

PDF

Titel:

Erscheinungsangaben:

Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden, 2018-04-01

Medium/Format:

Text/PDF

Enthalten in:

Bulletin / Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden = Association Suisse des Enseignant-e-s d’Université; 44, 1 (2018), S. 27

Plattform:

Person:

Körperschaft:

Texttyp:

Zugangsbestimmungen:

Systemnummer:

(EP)vsh-002:2018:44::180

DOI:

10.5169/seals-893754