Die Bedeutung deskriptiven Wissens über die Lehrerhandlung für die Lehrerausbildung
Basisinformationen
Titel:
Die Bedeutung deskriptiven Wissens über die Lehrerhandlung für die Lehrerausbildung
Erscheinungsangaben:
Klett + Balmer, 1983
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione; 5, 1 (1983), S. 5