Curriculumsgeschichte: Schulbildung in den USA im frühen 20. Jahrhundert als kulturelle These darüber, wer das Kind ist und wer es sein sollte
Basisinformationen
Titel:
Curriculumsgeschichte: Schulbildung in den USA im frühen 20. Jahrhundert als kulturelle These darüber, wer das Kind ist und wer es sein sollte
Erscheinungsangaben:
Pädagogische Hochschule Zürich, 2006
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Zeitschrift für pädagogische Historiographie; 12, 2 (2006), S. 88
Bereitgestellt durch:
Stiftung Pestalozzianum / Forschungsbibliothek Pestalozzianum PHZH