Schulbücher als Quellen einer dritten Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht: über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung...
Basisinformationen
Titel:
Schulbücher als Quellen einer dritten Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht: über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung
Erscheinungsangaben:
Pädagogische Hochschule Zürich, 2002
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Zeitschrift für pädagogische Historiographie; 8, 1 (2002), S. 7
Bereitgestellt durch:
Stiftung Pestalozzianum / Forschungsbibliothek Pestalozzianum PHZH