Bildungsgeschichte : Suchergebnisse - "Walsemann, H. F."

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Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?

Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?: (Fortsetzung)

Walsemann, H. F.

Hamburgische Schulzeitung - 4.1896; 4, Heft 32

Vom psychischen Bilden überhaupt und dem Verblassen der Erinnerungsbilder im besonderen

Vom psychischen Bilden überhaupt und dem Verblassen der Erinnerungsbilder im besonderen

Walsemann, H. F.

Die deutsche Schule - 4.1900; 4, Heft 12

Das geistige Auge

Das geistige Auge

Walsemann, H. F.

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 8.1897; 8, Heft 1

Die Wirkungen des geistigen Schauens auf Verstand, Willen und Gefühl

Die Wirkungen des geistigen Schauens auf Verstand, Willen und Gefühl

Walsemann, H. F.

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 8.1897; 8, Heft 11

Über die naturgemäße Lage der Schreibschrift

Über die naturgemäße Lage der Schreibschrift: (Schluß)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 16.1892; 16, Heft 44

Das Gefühl

Das Gefühl: (Fortsetzung folgt)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 18.1894; 18, Heft 21

Effekte des sinnlichen Vorstellens

Effekte des sinnlichen Vorstellens: (Schluß)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 24.1900; 24, Heft 7

Anfänge und Ziele der experimentellen Pädagogik

Anfänge und Ziele der experimentellen Pädagogik

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 24.1900; 24, Heft 42

Angemessene Höhenverhältnisse in der Schreibschrift

Angemessene Höhenverhältnisse in der Schreibschrift

Walsemann, H. F.

Hamburgische Schulzeitung - 2.1894; 2, Heft 46

Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?

Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?

Walsemann, H. F.

Hamburgische Schulzeitung - 4.1896; 4, Heft 31

Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?

Wie wird man der Forderung, daß aller Unterricht erziehlich sei, bei Aufstellung des Lehrganges für den geographischen Unterricht gerecht?: (Schluß)

Walsemann, H. F.

Hamburgische Schulzeitung - 4.1896; 4, Heft 33

Die verstellbare Schreibunterlage

Die verstellbare Schreibunterlage: D. R. Patent No. 89687

Walsemann, H. F.

Hamburgische Schulzeitung - 7.1899; 7, Heft 15

Das geistige Auge

Das geistige Auge: (Schluß)

Walsemann, H. F.

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 8.1897; 8, Heft 2

Über Ziel und Stoff des Geschichtsunterrichts

Über Ziel und Stoff des Geschichtsunterrichts: [(Forsetzung in der Beilage)]

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 17.1893; 17, Heft 44

Über Ziel und Stoff des Geschichtsunterrichts

Über Ziel und Stoff des Geschichtsunterrichts: (Fortsetzung aus dem Hauptblatt) ; Beilage zu Nr. 44 der Pädagogischen Reform

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 17.1893; 17, Heft 44

Das Gefühl

Das Gefühl: (Fortsetzung) ; (Fortsetzung folgt)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 18.1894; 18, Heft 22

Das Gefühl

Das Gefühl: (Fortsetzung) ; (Schluß folgt)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 18.1894; 18, Heft 24

Das Gefühl

Das Gefühl: (Schluß)

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 18.1894; 18, Heft 25

Kants "Widerlegung des Idealismus"

Kants "Widerlegung des Idealismus"

Walsemann, H. F.

Pädagogische Reform - 24.1900; 24, Heft 31