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"Überbürdung" als Nebeneffekt der neuhumanistischen Bildungsreform?
:
Zur Kontinuität von Schulkritik und zur reformpädagogischen Argumentation von Medizinern nach 1819
Stross, Annette M.
2002
Zeitschrift für pädagogische Historiographie
;
8, 1 (2002), S. 28
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