Bildungsgeschichte : Suchergebnisse - "Société fribourgeoise d'éducation"

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Deux mots sur la guerre de Rarogne (1414-1420) [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 31, 14 (1902), S. 316

La lecture à l'école primaire [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 31, [15] (1902), S. 339

Réflexions d'un jeune instituteur

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 31, 16 (1902), S. 357

L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 1 (1903), S. 7

Notre enseignemet est-il assez intutitif?

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 3 (1903), S. 52

L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 3 (1903), S. 54

L'école primaire en Bulgarie en 1901

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 3 (1903), S. 57

La liberté d'enseignement et le droit de l'enfant

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 4 (1903), S. 70

Notre enseignement est-il assez intuitif? [suite et fin]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 4 (1903), S. 78

Le travail des enfants hors d'école

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 5 (1903), S. 101

Ils ne lisent pas!...

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 6 (1903), S. 123

Comment on peut mesurer la puissance de la mémoire

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 7 (1903), S. 133

Notes d'un maître d'école régionale (à propos de calcul oral)

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 7 (1903), S. 140

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 8 (1903), S. 154

L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 8 (1903), S. 162

L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 9 (1903), S. 176

Un moyen de reconnaître les enfants anormaux

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 9 (1903), S. 179

Les écoles normales [suite]

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 13 (1903), S. 253

Réponse à "La soustraction par compensation avec les débutants"

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 13 (1903), S. 256

Ce que fait le maître n'est rien; ce qu'il fait faire est tout

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 32, 18 (1903), S. 380

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