Bildungsgeschichte : Suchergebnisse - "G."

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Die schweizerischen Armenschulen nach Fellenberg'schen Grundsätzen

Die schweizerischen Armenschulen nach Fellenberg'schen Grundsätzen

Zellweger, J. Konrad

Allgemeine schweizerische Schulblätter; 11, 3 (1845), S. 230

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine

Busemann, A.; Epiney-Burgard, G.

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 85, 1 (1956), S. 1

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Busemann, A.; Epiney-Burgard, G.

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 85, 2 (1956), S. 24

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Busemann, A.; Epiney-Burgard, G.

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 85, 3-4 (1956), S. 46

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite]

Busemann, A.; Epiney-Burgard, G.

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 85, 6 (1956), S. 120

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite et fin]

Rôle de la petite enfance dans l'édification de la personnalité humaine [suite et fin]

Busemann, A.; Epiney-Burgard, G.

Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique; 85, 7 (1956), S. 135

Das Ganze der pädagogischen Wissenschaft und Kunst [Schluss]

Das Ganze der pädagogischen Wissenschaft und Kunst [Schluss]

Schweizer Schule; 2, 14 (1916), S. 219

Die Kinder der grössten Armut bitten um Hilfe

Die Kinder der grössten Armut bitten um Hilfe

Gutzwiller-Meyer, G.

Schweizer Schule; 5, 49 (1919), S. 396

Selbstverständlich!

Selbstverständlich!

Schweizer Schule : Wochenblatt der kathol. Schulvereinigungen der Schweiz; 7, 24 (1921), S. 247

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt: (Schluss) [Teil 4]

Eschenmoser, J.G.

Schweizer Schule; 9, 15 (1923), S. _

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt: (Fortsetzung) [Teil 2]

Eschenmoser, J.G.

Schweizer Schule; 9, 3 (1923), S. 23

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt: (Fortsetzung) [Teil 3]

Eschenmoser, J.G.

Schweizer Schule; 9, 6 (1923), S. 55

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt: (Fortsetzung) [Teil 4]

Eschenmoser, J.G.

Schweizer Schule; 9, 8 (1923), S. 75

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt [Teil 1]

Lehrertugenden, nach der Summe des Hl. Thomas von Aquin behandelt [Teil 1]: (Fortsetzung folgt)

Eschenmoser, J.G.

Schweizer Schule; 9, 1 (1923), S. 4

Die ewige Burg

Die ewige Burg: (zum 1. August)

Schweizer-Schule; 13, 30 (1927), S. _

Erinnerungen einer Kindergärtnerin

Erinnerungen einer Kindergärtnerin

Schweizer Schule; 20, 8 (1934), S. 353

Enseignement de l'histoire

Enseignement de l'histoire

Schweizer Schule; 21, 2 (1935), S. 52

Aus meinem naturgeschichtlichen Tagebuch

Aus meinem naturgeschichtlichen Tagebuch

Schweizer Schule; 26, 8 (1939), S. 321

Anschaulichkeit im Musikunterricht

Anschaulichkeit im Musikunterricht

Schweizer Schule; 26, 11 (1939), S. 424

Diskussionsvoten der Arbeitstagung des KLVS

Diskussionsvoten der Arbeitstagung des KLVS

Schweizer Schule; 33, 11 (1946), S. 334

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