Bildungsgeschichte : Suchergebnisse - "B."

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Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 3, 9 (1896), S. 280

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Schluss]

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Schluss]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 3, 17 (1896), S. 542

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 3, 5 (1896), S. 134

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 3, 6 (1896), S. 162

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Johann Heinrich Pestalozzi, sein Leben, sein Wirken und seine Bedeutung [Fortsetzung]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 3, 7 (1896), S. 196

Vom Repetieren [Schluss]

Vom Repetieren [Schluss]

uPädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 4, 6 (1897), S. 176

Was kann und soll die Schule für die Körperpflege tun?

Was kann und soll die Schule für die Körperpflege tun?

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 5, 17 (1898), S. 521

Wichtigkeit und Wert der religiösen und moralischen Bildung

Wichtigkeit und Wert der religiösen und moralischen Bildung

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 5, 20 (1898), S. 628

In der Beschränkung zeigt sich der Meister

In der Beschränkung zeigt sich der Meister

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 5, 3 (1898), S. 84

Unser Beruf

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 5, 7 (1898), S. 213

Erläuterung des Wortes "Amstand"

Erläuterung des Wortes "Amstand"

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 12 (1899), S. 364

Nicht angreifen, aber die Wahrheit verteidigen lernen

Nicht angreifen, aber die Wahrheit verteidigen lernen

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 13 (1899), S. 401

Die Lehrerkonferenzen des Sensebezirks von Mitte 1898 bis Mitte 1899

Die Lehrerkonferenzen des Sensebezirks von Mitte 1898 bis Mitte 1899

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 19 (1899), S. 593

Das Schulwesen in Japan [Schluss]

Das Schulwesen in Japan [Schluss]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 21 (1899), S. 652

Ein Wörtchen zum Kapitel des Turnens

Ein Wörtchen zum Kapitel des Turnens

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 21 (1899), S. 666

Welches ist der Anteil des Lehrers am Religionsunterrichte?

Welches ist der Anteil des Lehrers am Religionsunterrichte?

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 6, 1 (1899), S. 14

Die Fehler der Kinder [Fortsetzung]

Die Fehler der Kinder [Fortsetzung]

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 7, 10 (1900), S. 300

Ein neues Buch

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 9, 8 (1902), S. 229

Weltall und Menschheit

Weltall und Menschheit

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 9, 12 (1902), S. 363

Welche Bedeutung hat die Aufmerksamkeit für die Schule, und wie ist sie zu erreichen?

Welche Bedeutung hat die Aufmerksamkeit für die Schule, und wie ist sie zu erreichen?

Pädagogische Blätter : Organ des Vereins kathol. Lehrer und Schulmänner der Schweiz; 9, 13 (1902), S. 400

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