Le processus de double sémiotisaiton au cœur des stratégies didactiques du professeur: une étude de cas en découverte du monde vivante au cycle 2
Basisinformationen
Titel:
Le processus de double sémiotisaiton au cœur des stratégies didactiques du professeur: une étude de cas en découverte du monde vivante au cycle 2
Erscheinungsangaben:
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, 2014
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 36, 2 (2014), S. 307